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试析低年级识字教学探讨

摘要:
《课程标准》在识字教学的安排上做了较大的调整,规定低年级识字,要认写分开,多认少写。我们目前使用的人教版实验教材安排两年认识常用汉字1800个。这么大的识字量,如果不讲究方法,必然会加重学生的负担,那么怎样在这短暂的时间内有效地完成识字教学任务呢?
作者: 田华梅
作者单位: 四川省广安市广安区花桥镇小学校
刊 名: 基础教育课程
Journal: Basic Education Curriculum
年,卷(期): 2023年1期
分类号: G626.5
关键词: 低年级识字教学
机标分类号: G
在线出版日期: 2023年1月15日
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