浅谈“双减”背景下小学数学师生作业设计策略

随着新课程改革的不断发展，为了防止教育的过度“内卷”，全国上下不断落实减少学生作业负担、减少学生课外培训的“双减”政策，但家长对孩子们的学习质量要求更高，教育主管部门对教师的教育教学提出了更高的要求。这对教师的作业设计就有了更高的要求，我在作业设计中采取了：课堂作业教师科学设计、课外作业学习小组共同设计、家庭作业两人相互设计，意在减轻学生的作业负担和自主学习能力的培养，从而达到减负增质，使学生能够快乐学习、健康成长。