探讨小学数学课堂教学策略

在新课改的大背景下，教师要创建有效、多样的课堂环境，让学生能够在丰富的数学知识中自由的“翱翔”，要适时反思数学教学课程中所存在的不足之处，改造、更新教学模式和教学思路，增加学生对数学知识、数学课程的学习憧憬度、兴趣度与参与度，促发学生的数学思维“发育”，推动学生数学知识“架构”的有效“搭建”，让学生在深度教学的数学课堂环境中形成良好的数学知识学习思想、意识、行为和态度，促进学生良好数学素养的不断“攀升”。对此，本文将围绕新课改下如何提高小学数学课堂教学的有效性进行分析和探究。