• 检索
  • 资源
  • 服务
首页>期刊首页>略谈小学数学课堂教学有效探究策略

略谈小学数学课堂教学有效探究策略

摘要:
策略探究背景是课堂教学的第一"境界",也是第一追求,应该是"有效"的课堂教学。实施新课程以来,教育目标和教育内容被提到了一个空前的广度和高度。"知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观"三维目标的提出,进一步丰富了教学目标,提高了对教学质量的要求。教师强调"有效课堂教学",就是要进一步增强教师的责任感,增强教师课堂教学的时间意识和生命意识,以避免课堂教学中出现的“低效”和“无效”等有悖于教师教育追求和教育规律的行为与做法,进而能够促进学生各个方面都有所发展和进步。
作者: 龙永琼
作者单位: 重庆市渝北区新牌坊小学校
刊 名: 中国教师
Journal: Chinese teachers
年,卷(期): 2023年9期
分类号: G688.2
关键词: 小学课堂教学有效探究发展思维
机标分类号: G
在线出版日期: 2023年5月15日
相关知识收起
  • 相似文献(0)
  • 相关学者(3)
  • 相关检索词(693)