初中班主任美育工作艺术分析

素质教育背景下，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，对班主任工作提出了更高的要求。其中美育是提升学生对美的感知能力，并在感受美、体验美的过程中提升创造美的能力。美育并不仅仅局限在培养学生艺术才能，更重要的是提高学生趣味格调和精神个性，让学生在潜移默化中实现对美的追求。初中学生在日常学习和生活中与班主任接触较多，因此初中班主任在工作过程中加强对学生的美育教育至关重要。笔者根据个人的工作经验，探讨初中班主任美育工作艺术策略，以期能够为班主任完善美育工作提供借鉴。