"双减"背景下小学数学作业设计创新策略

随着“双减”政策的不断推行，对作业设计提出了新的要求。教师在教学期间，不仅要控制作业数量，还需提高设计质量，实现减负增效教目标。但从现在小学教师设计数学作业的方式来看，作业设计还存在着一些不足与缺陷，影响着学生健康成长。因此本文主要探索了“双减”背景下小学数学作业设计的创新策略，希望能提供一些帮助，深化作业设计活动改革，减轻学生学习负担。