“双减”背景下英语学科教学减负增效研究

双减政策的有效落实不仅对义务教育阶段的学生教学过程起到了作业减负的重要作用，而且也对学生参与过多的校外培训情况进行有效缓解，从而更好地明确了学生身心协同发展的重要目标。而初中教学阶段的英语学科作为重要的语言类学科，相关教师应当改变传统的应试考察教学模式，需针对学生的日常英语学习压力进行有效缓解，让他们以更加积极轻松的学习状态，激发出自身的主观能力。充分发挥减负增效的创新课堂效能起到重要的促进作用，从而为提升学生的英语学科综合素养能力奠定重要基础。