“双减”政策下小学语文高效课堂的构建策略

“双减”对我国小学语文教育提出了新的要求，同时也给我国小学语文教育带来了新的机遇和挑战。在“双减”背景下，怎样建设一个有效的教学环境，已成为各个专业的教学研究热点。作为一门基础教育的基础课程，语文学习对于孩子们的语文能力发展起着举足轻重的作用。但是，在目前的语文课堂上，大部分的语文老师对于“双减”还存在着一种认识上的偏颇，不能有效地运用它来提高语文课堂的质量和效率。基于此，本文融合政策要求与教学实践，对如何有效构建小学语文高效课堂展开了探索。