“双减”背景下以课外阅读为导向的小学语文核心素养分析

“双减”政策的提出和实施，带来了对小学语文课后阅读的要求，因此，我们必须改革课后阅读的教学方法，对学生进行精细化、精细化的阅读辅导，使学生在课后的活动中能更好地发挥自己的作用，使学生在课后的活动中能更好地发挥自己的作用，从而在不加重学生课后的学习负担的前提下，提升课后的课后阅读教学的效率和质量。为适应“双减”的要求，老师们可以通过课外阅读的方式，在小学阶段进行语文核心素养的培育，并通过课外阅读的方式，来提高学生的语文核心素养，使他们得到更好的发展。与此同时，利用课外阅读来完成对课堂教学的延伸和拓展，利用课堂教学和课外阅读来提升学生的阅读水平和理解能力，最终达到理想的阅读教学效果。本文通过阐述课外阅读与小学语文核心素养的关系，提出“双减”背景下以课外阅读为导向的小学语文核心素养培养策略。