基于双减政策的小学班主任管理工作开展及革新对策探讨

班级是对小学生健康成长提供知识支持、人际支持和管理支持的最基础的单元。在双减政策落实之后，需要教师转变自己的班级管理理念，认知到双减政策的新要求和新挑战，能够在积极健康的管理认知带动之下细化班级的日常管理方法，利用家校合作深化管理策略和管理流程，共同帮助小学生健康成长。