摘要：
目前，《高中英语新课程改革》已得到全面推广，《英语课程标准》的核心理念是以人为本。强调在面向全体学生的同时，关注每个学生的个体发展，尊重学生的个体差异。英语作为一门基础学科，存在着系统性、连贯性的特点，教学上对学生原有的基础、学习习惯、学习能力以及兴趣爱好有较高的要求。然而，在实际教学中，一个班组中的学生两极分化愈加严重，学困生增多，传统的教学模式给教学带来一定难度。那么，在现行班级授课制的条件下，如何弥补一个教师难以面对有差异的众多学生教学的不足，从而真正实现大面积提高教学质量的目标呢？这就迫切需要英语