双减背景下小学语文高效课堂的构建

双减政策与思想落实到语文课程教学之中，使得语文课堂教学形式发生了本质性转变，也为小学语文高效课堂构建带来了巨大契机。小学语文教师需要进行全面的探究和探索，寻求更强有力的教学举措，为高效课堂构建提供充足基础。本文分析研究在双减政策的基本要求之下，小学语文教师应如何借助多元性与多样性的教学创新举措，关注学生在语文课堂中的学习需求，借助教学课堂氛围的优化，从而构建语文高效课堂，为学生语文综合素养与能力发展提供细致化的服务。