新课标背景下高中数学新教材教学设计思考

高中数学新教材教学体现了整体性知识、连贯性逻辑、系统性思维及普适性方法，弥补传统数学课堂单课时、碎片化教学的缺陷，讲究知识的内在关联，培养学生知识运用与创新实践能力发展。为了更好地满足新课标教学要求，本文针对高中数学新教材教学设计展开研究分析，挖掘新教材资源，推进单元教学活动，全方位落实数学核心素养目标。