摘要：
高中学生的综合素质评价是高中教学改革的突破口，也是社会各界普遍关心的问题。由于该课程是一项全新的课程改革，目前还没有成熟的经验可供参考，因此，从教育部门到学校，都在积极探索如何落实该课程。目前，我国中学生的综合素质评价存在着诸多问题，其中最大的难点就是实践操作层面。怎样对学生的综合素质进行科学的评价？如何评价？有些学校在计划出台之后无从下手，有些地方则是在执行的时候出了问题，引发了社会的质疑。其实，在高中阶段，适当地确定各项考核指标的权重，可以起到引导学生成长，使他们成为全面发展的复合型人才。在此基础上，