学科核心素养导向下小学数学量感培养

学科核心素养的培养目标之下，小学数学学科教学创新与改革是实现现代化发展的必然方向。核心素养之下，小学数学教师所采取的教学方法与教学理念发生了巨大转变，量感培育作为核心素养培养的重要内容，应渗透到学科教学细节之中，所以，小学数学教师需要以学科核心素养培育为导向，关注学生量感培养的重要价值，以此通过多元性与多样性的教学引导举措，突破学生量感培育瓶颈，让学生在具备良好量感意识和量感能力的同时，实现自身数学学科核心素养的发展。