探析小学数学解决问题教学策略

“问题”是数学的心脏，“问题解决”教学培养并发展了学生的问题解决能力。而在小学数学“问题解决”教学中教学语言复杂、教学方法不符合学生的发展特点、教学内容脱离生活、教学重目标而轻过程等问题影响了“问题解决”教学价值的实现。本文为了提高“问题解决”教学的有效性，提出了以下几点“问题解决”教学策略：图解辅助教学,基于学生发展特点选择问题解决的方法,教学内容选择多样性,教学从解决问题走向问题解决。