新情境教学模式下小学生数学问题解决能力的培养路径

本论文聚焦新情境教学模式下小学生数学问题解决能力的培养路径。通过对新情境教学模式的理论内涵与特征分析，结合小学生数学学习的认知规律，从创设多元情境、构建知识体系、强化思维训练、优化评价机制等方面，系统探讨培养小学生数学问题解决能力的有效策略，旨在为小学数学教学实践提供理论参考与实践指导，推动学生数学核心素养的发展。