基于“问题驱动学案导学”教学模式的高中政治复习策略探究

针对当前高中政治复习中存在的问题，教师应该运用“问题驱动学案导学”教学模式，以学生为主体，开展综合性的复习活动。在此基础上，本文首先分析了在高中政治复习中应用“问题驱动学案导学”教学模式的意义，然后提出了一些具体的应用策略。旨在通过对高中政治复习策略的探究，切实提升学生学习和思考问题的能力，同时帮助教师改进教学方法，提高高中政治教学质量。