信息化背景下实践课教学质量提升策略——以“幼儿教师口语”课为例

在幼儿园教师口语课程的教育改革中，对具体的课堂教学模式进行再规划，推动其教育方式的体系建设与整体创新，可以引导幼儿教师口语课程的进一步开展，推动其教育品质与效率的持续提高。基于此，本文首先阐述幼儿教师口语课程教学现状，其次提出强化教学质量的策略，以期为该领域的后续研究提供参考。