基于农村幼儿幼小衔接视域下学习习惯培养的策略探究

学前教育与小学教学处于终身教育的基础阶段，同是建造高楼的地基。然而两者的所面对的受教育对象、开展的教育内容和使用的教育方法则截然不同。小学阶段教育方式的突然转变对于刚离开幼儿园的幼儿时常会出现不适应的情况，进而影响到幼儿后续对小学学习生活的积极性与主动性。由于农村教育资源相对城市较为落后，家长教育观念比较薄弱，幼小衔接阶段幼儿未能养成良好的学习习惯的现象尤为突出。因此，农村幼儿在幼小衔接阶段内养成与之相适应且为之服务的学习习惯是非常必要的。幼儿成长规律和学习规律相适应的最佳行为模式是良好的学习习惯。优秀的学习习惯是助力幼儿顺利适应小学生活的基石，是伴随幼儿进行终身学习并且不断提升学习品质的根本。本文就农村幼儿在幼小衔接阶段如何培养良好学习习惯进行分析。