摘要：
小学教育阶段，针对于小学低年级学生展开的教学活动过程中，应着重于他们的身心发展规律、及性格特征的研究与分析，从而制定出能有效吸引学生注意力的教学内容。其中，拼音教学，作为小学语文教学内容的基础课程，对学生未来的整个学习过程的质量，具有十分重要的影响。学好拼音，是学生进行识字、阅读、写作的基础。倘若学生在打基础的阶段，不能养的学习兴趣良及学习习惯，会在一定程度上打击小学生学习的自信心及自我认同感，不利于他们健康、快乐成长。基于此，一年级教师在拼音教学时要善于运用教学和生活两大情境，科学融入趣味教学方法，激发学生学习拼音的兴趣，从而帮助他们更好的学习拼音，为后续语文学习打下结实基础。