“双减”政策下美育与小学音乐课堂相结合的教学实践

本文通过对“双减”政策下美育与小学音乐课堂相结合的教学实践进行研究分析，探讨了美育对小学音乐课堂教学的促进作用。研究发现，美育教育可以提高学生的审美能力和创造力，培养学生的音乐兴趣和文化修养，促进小学音乐课堂的教学质量提升。然而，在实践过程中也存在一些问题，如师资力量不足、教学资源缺乏等。因此，应加强教师培训，提供更多教学资源，引导学生积极参与美育教育，促进小学音乐课堂教学的持续发展。