核心素养导向下小学道德与法治课堂教学回归生活实践研究策略

随着社会的发展和变迁，人们对于小学道德与法治课程的教学方法和效果提出了更高的要求。本文探讨了在核心素养导向下，如何将小学道德与法治课堂教学回归到生活实践中的策略，包括进行课外实践活动和课内生活实践教学等。通过这些策略的应用，可以使学生在实际情境中学习道德和法治知识，并能够在日常生活中应用所学的知识和价值。