构建素养导向下教学评良性互动的小学语文课堂

本文旨在探讨如何构建素养导向下教学评良性互动的小学语文课堂，提出了基于素养导向的小学语文课堂教学评模式、方法和技巧，并通过实例分析展示了该模式的有效性和可行性。本文认为，素养导向下教学评良性互动的小学语文课堂应该以学生的核心素养为目标，以问题情境为载体，以多元化的评价方式为手段，以及时有效的评价反馈为保障，从而实现教师、学生、同伴之间的互动与协作，促进学生语文素养的全面提升。