基于大单元教学的小学语文课堂导入研究

大单元教学符合小学语文新教材的编排特征，对纵向推进学科改革有重要作用。为了提升学生的语文核心素养，教师需要深度剖析大单元教学的特点，主动尝试新的课堂导入模式，充分发挥课堂导入的功能，引起学生的注意力并激发学生的学习兴趣，让学生能够在良好的语文情境中主动学习新知，实现轻松上阵和活学活用。本文则结合小学语文课堂导入的现实情况，深入分析基于大单元教学的小学语文课堂导入意义和对策，以期为提升小学语文课堂导入质量提供理论参照，充分发挥大单元教学的优势。