活用自信、宽容、等待与道歉，成就高效信息科技课堂

信息科技课程是一门新兴的基础学科，也是一门综合实践课程，具有较强的实践性。它在提高学生学习兴趣、发展学生个性、拓展学生思维、培养学生创造能力方面发挥着特殊作用。但是，如果信息科技课程教学照搬传统学科所采用的教学模式和教学方法，就很难实现课程的教学目标，很难打造出高效的信息科技课堂。本文从一）、巧用闪光点，帮助学生树立自信。二）、巧用感化，学会静待花开。三）、巧用宽容与理解，驾起师生友谊桥梁。四）、巧用道歉，促师生共同进步这几方面来进行论述。