基于双减背景下的初中语文作业分层优化设计研究

“双减”旨在减轻学生的过重作业负担和课外培训负担，为学生预留出充足的玩乐和睡眠时间。在双减背景指导下，作业需要注重层次性和多样性，学生需要在作业的有效引导下，实现更好地发展。基于双减背景下的初中语文作业，需要特别注重作业的分层性，确保学生在有效的作业分层指导下，实现语文知识的有效学习，获得更好地发展。基于此，笔者将结合自身的教学实践经验，对基于双减背景下的初中语文作业分层设计展开探讨，希望因此有效助力教学的发展。