基于教-学-评一体化的高中英语读后续写在校本课的行动研究

在高中英语教学中，读后续写的重要性不言而喻。教师要基于教学评一体化理念之上，对读后续写校本课程进行有效把握，从而进一步提升学生英语水平，强化英语素养。基于此，本文首先阐述教学评一体化高中英语校本的教学意义，其次提出具体建议，以期为该领域的后续研究提供参考。