“双减”背景下优化农村小学数学作业设计的研究

随着“双减”政策的实施，即减轻学生课业负担和减少义务教育阶段学校课外培训，中国的教育政策正朝着更为人本和全面的发展方向转变。然而，这一政策对于农村小学的数学作业设计提出了新的挑战和要求。在农村地区，由于资源和条件的限制，往往不能像城市学校那样提供丰富多样的课外活动和学习资源，数学作业成为了学生们主要的学习和巩固知识的方式。基于此，本文主要探讨在“双减”政策下，优化农村小学的数学作业设计的策略，以期对农村小学数学教学带来一些帮助。