浅谈小学道德与法治课程创设情境的有效策略

最新一轮的课程改革最主要的一个改革思想便是以学生为中心，保护学生的身心健康，這就直接促使小学学校树立了“以德育人”的办学方针，将德育立为教育之首，且以道德与法治课程切实落实了德育教学任务，旨在全面提升小学生的综合素质。为了进一步优化德育教学质量，小学道德与法治课程教师可以通过情境教学深化小学生的情感体验，使其在具体的环境引导下形成明辨是非善恶的辨别能力，为我国建设法治社会，优化国民整体素质做好准备。本文将从以生活资源创设问题情境、以角色表演创设体验情境、以德育体验创设质疑情境三个角度分析小学道德与法治课程如何以情境教学优化德育教育质量。