高中生审美心理特征与高中美术鉴赏教学的研究

在新课程改革的这样一个背景下，国家要求教师能够开展高效的课堂，让学生能够真正掌握需要学习的知识以及学会运用这些知识。很显然，高中美术教师不能再采用传统的教学模式，来使学生被动地接受所要传授的知识，因为这样不能很好地激发他们的学习兴趣，他们的学习效果自然也不会增加。所以对于高中美术教师而言，应该转变传统的教学模式转而采用一些创新性的方法来使学生对美术产生兴趣，从而提高课堂的教学效率。基于此，本文章对高中生审美心理特征与高中美术鉴赏教学的研究进行探讨，以供相关从业人员参考。