班级同伴复述互助小组的构建与思考

从中小学生的需求层面来分析，现行班级管理体系存在问题的根源是学生需求无法得到满足，提出了通过设置个性化目标，激发需求,制定成长性计划，提供角色,共享优质资源，赋予责任,开展主体性活动，给予关注,组织阶段性赏识，悦纳自我,引导发展性评价，放飞期待等策略构建班级同伴复述互助成长小组，提供、生成不同层次的需求机会，引导学生在同伴复述互助小组互动中满足需求，共同成长。