核心素养视角下五育融合提升小学数学课堂教学质量

随着新课程标准的推进与改革，越来越多教师开始注重小学数学课堂中的五育融合。在组织教学的过程中，教师应当从教学目标出发，根据内容开展教学，注重学生个性化方面的学习，落实五育元素与教学知识之间的融合，只有这样才能取得良好的教育效果。开展教学的过程中，教师应当注重教学方式的改善，通过新型的教育方式开展教学，提高学生的综合能力。本文阐述了核心素养视角下五育融合提升小学数学课堂教学质量。