提升初中物理学困生自主学习能力的教学策略研究

对物理这门学科而言，大部分的学生在刚开始接触时具有浓厚的探究兴趣，但由于物理学科知识点具有抽象性，复杂性的特征，导致学生在学习的过程中由于缺乏高效的学习方式和技巧学习难度进一步加大，特别是对于一些学习基础比较薄弱，缺乏学习技巧的学困生而言难度更高。在这种趋势下，作为初中物理任课教师必须结合学困生的实际情况，依据物理这门学科的特点进行融合，通过多种方式和途径，提高学生自主学习能力，在减轻学生分析难度的基础之上，积累丰富的学习经验和技巧，帮助学困生建立学习的自信心，提高物理成绩。