设计探究性实验，培养物理核心素养

物理的实验教学贯穿于学生学习的整个过程，且实验的本质在于探索并发现新的知识，这就要求学生在课程学习期间既能够借助实验理解知识，亦能够运用并操作实验探索知识。教师可结合物理素养的教育培养指标为依据，创设更为行之有效的教学方案，以促使学生能够借助探究性实验活动，更好的探索物理知识，提高其物理素养。对此，本文将以九年级学生为例，结合人教版教材讨论探究性实验的有效设计策略，以供参考。