“271”教学在小学美术大单元教学中的实践探索

随着教育改革的推进，小学美术教学也在不断寻求创新之路。本文旨在探索“271”教学模式在小学美术大单元教学中的实践应用及其效果。通过实例分析，阐述了该模式如何有效促进学生自主学习、合作探究，提升学生美术技能和审美能力。研究发现，“271”教学模式为小学美术教学注入了新的活力，有助于培养学生的综合素质和创新能力。