小学数学图形与几何教学中学生转化思想的培养策略

小学数学课程教学中，“图形与几何”教学内容主要涉及图形的认识与测量、变换及位置关系等知识点，是培养学生空间观念的基础性知识，也是学生形象思维发展的基础。在“图形与几何”相关知识的教学活动开展中，教师明确转化思想导向，能够实现问题的多种形式转化，更好地帮助学生拓展思维。文章首先阐述了培养学生转化思想的重要性，然后结合教学案例说明转化思想培养的基本策略，提出教学活动优化路径，以期为提高教学成效起到一些积极促进的作用。