基于“271”教学模式下水平一体育后进生转化研究

在教育改革的浪潮中，“271”课堂教学模式逐渐崭露头角。本研究旨在探讨该模式在小学体育教学中的应用，尤其是对水平一体育后进生的转化效果。通过实例与理论相结合的方式，分析“271”模式如何助力后进生找回体育学习的自信与乐趣。研究发现，该模式能够有效提升后进生的体育参与度和技能水平，为小学体育教学提供了新的思路和方法。