“聆听”美术“描绘”音乐—幼儿艺术活动中“美”“音”融合之美

幼儿阶段的学生正处于思维能力快速发展的阶段，在这一阶段的学生对于世界的认知和看法，对美的追求都有着自己独特的视角。美术和音乐是幼儿园五大领域教育中的重要组成部分，两者在教学活动中的相互融合不仅能够对幼儿的想象力，创造力产生激发效果，更是能够让幼儿从小认识艺术之美，培养幼儿的艺术修养。本文立足于当代幼儿教学探索美术与音乐在幼儿艺术活动中相互融合的教学方法。