数学史融入小学数学图形教学现状及对策研究

小学阶段是国民义务教育体系中的基础阶段，也是学生思维能力培养的关键时期，在小学数学知识中，数字运算、数据统计、简易方程和几何图形等模块是重中之重。其中，图形与几何知识非常考验学生的空间观念、抽象思维和直观想象能力，在教学中教师有效结合数学史料不仅可以丰富学生的数学思想，促进对数学文化的了解，同时激发学生的探索数学的热情。如何将数学史料有效、适时地融入小学数学图形教学中是值得教师关注的一个课题，本文拟从数学史角度探析小学数学图形教学中所遇问题，深度挖掘本质从而提出相关策略，以解决问题。