科学趣味实验教学的策略研究

小学科学属于启蒙性质的科学，能够有效地培养小学生发现问题与解决问题的能力，帮助学生在早期就树立起严谨的科学观念，从而实现个人科学素养的发展。教师要结合新课改的要求，结合教材内容和学生的实际情况，运用科学、合理的教学方法，精心设计教学活动，引导学生进行这方面能力培养。本文就新课改的背景下如何进一步提高小学科学实验教学趣味性进行了探究。