新课程下小学中段语文课外作业设计和评价的探究

课后作业属于巩固学生学习成果与扩展学生学习领域的关键渠道。但是，有些小学语文教师并不注重作业设计，课后作业设计大都是一些机械化、重复性与封闭性的问题，缺乏创造性、针对性、有趣性、实践性,有些教师甚至受应试教育观念的束缚，安排大量的语文课后作业，造成学生负担太重，进而影响学生学习的积极性。由此，小学语文教师在课后作业设计中，必须确定课后作业目标，合理选取教学内容及教学模式，挖掘语文课本的教学价值，增强情感教学的渗入，如此方可让学生端正作业态度，提升课堂效率。