“双减”背景下小学数学个性化作业的设计与评价

在“双减”背景下，小学数学个性化作业设计研究具有积极意义，不仅是“双减”政策落地执行的积极响应，更是学生数学核心素养发展的重要推力.小学数学教师应重视从“双减”政策落地执行角度分析，研究个性化作业设计策略，将作业的价值与优势充分发挥，稳步提高小学数学教学质量和效率。