高中数学教科书旁白的价值及教学策略

本文以高中数学教科书的旁白为研究对象，探讨其在数学教育中的价值以及相关的教学策略。借助文献分析法，发现教科书旁白既是知识的载体，也是教师与学生交流思想的“桥梁”，具有积极引导学生自主思考，培养学生探究精神和方法的重要作用。然而，由于多种原因，教科书旁白的作用在实际教学中未能充分发挥。因此，本研究提出了利用高效教学策略，如教师以旁白为引导，适时探讨，鼓励学生主动提问，培养其探究能力等，以求更好地发挥教科书旁白的教学价值。研究结果对于提升高中数学教学质量，培养学生的自主学习能力具有重要的指导意义。