数学建模思想在小学数学教学中的应用策略

数学建模思想是用数学语言描述现实问题的意识观念，是指学生在学习过程中依据问题情境建立数学关系结构、形成情境的真实模型，再运用数学方法获取知识。其本质是学生经历抽象问题、构建模型、探寻结果、解决问题的思维过程，是学生从生活情境中抽象出概念、命题、定理，解释数学结果和数学问题之间的数学关系的模型思想。教师要让学生亲身经历知识的产生过程，促进学生的创新意识、逻辑思维能力和运算、推理能力的综合发展。