立足音乐课堂教学 提升国语综合能力——基于音乐课堂教学提升少数民族学生国语水平有效教学策略的探索

近年来，随着国家通用语言的大力推进，少数民族学生国语学习受到地域、生活习惯民语用语、认知等因素的影响，很大程度地制约了推进进程。为了能让学生更好的交流沟通,调动少数民族中小学生学习国语的积极性,激发他们的学习兴趣,让他们掌握更多的国语知识。我将结合自己多年的教学经验,对基于音乐课堂教学提升少数民族学生国语水平有效教学策略做进一步的探索。