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双减背景下小学语文大单元教学的几点思考

摘要:
在“双减”政策背景下,本文针对小学语文大单元教学提出几点思考,以期在提高课堂教学质量的同时,减轻学生负担。通过分析教材、关注学生学情、创设情境等方面,探讨如何构建高效的小学语文大单元教学策略。
作者: 刘舜尧
作者单位: 乌鲁木齐市第113中学
刊 名: 基础教育课程
Journal: Basic Education Curriculum
年,卷(期): 2024年4期
分类号: G626.5
关键词: 双减政策小学语文大单元教学思考
机标分类号: G
在线出版日期: 2024年4月20日
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