开展小制作、小实验对物理教学的提升

为了增强学生学习物理的兴趣，减少书面作业的布置，响应“国家双减政策”。通过物理现象，多动手实验和教材紧密结合，可以让学生“学习一个知识，制作一件小制作,学习一个规律，搞一个小实验。”把这些活动充分的布置成课后作业。学生在动手中思考，在思考中创新，进而有效得提升物理教学质量。