双减背景下初中物理作业设计的研究

初中物理作业普遍存在着很多问题，为了提高学生物理作业的有效性，尝试作业的创新和分层，分别从课本例题、突出教学重点、突破教学难点、联系生活实际，根据本地学生学习习惯的发展和知识基础的差异，分别提出分层作业设计的要求，把以前同样的内容、同样的标准、同样的模式、同样模式的作业，改为不同层次的作业，使作业有层次、有延伸、有发散、有创新。