浅谈小学低段数学的教学策略

教育课程改革的重要形式是转变教师的教学方式以及学生的学习方式，改变以往被动和单一的传统教学模式，伴随着互联网计算机技术的不断发展，让教师的教学手段丰富起来，让小学生在学习方式上也存在着多种可能性。小学低段数学学习，本质上而言是帮助学生构建一定的数学知识轮廓，继而获得一种数学能力和数学技能的过程。探究式课堂教学方式的出现，也促使实践者与教育者提出更多具有教育价值的教学理论研究。本文针对小学低段数学的探究式课堂进行深入探讨，以游戏化课堂探究为主，试图找到可以达到更好效果的教学方式。